B 面
午后的阳光穿过树枝透过窗子照在课桌上，一半明一半暗，晒在身上也暖洋洋的。
“同学，检查指甲了，把手伸出来。”
他有些迟疑地伸出了双手。
“我上周已经说过了要注意个人卫生，把指甲剪短，这周要检查。你看看你的指甲，是不是没剪？”
“我周末忙着写作业就忘记了……而且现在好像也不是很长……”
“我们的作业不多吧？就知道找借口。都这么长了还不长，你看同桌的女生都比你的短。”
“对不起老师，今天我回家就把指甲剪了。”
他害羞地低下了头。
“等你回家说不定又给忘了。这样吧，我正好带着指甲刀，就现场给你剪了，免得你不长记性。”
“这样好吗……”
他犹豫地看着我。
“你还想把指甲留到放学啊？把手伸过来。”
他只好把右手伸到了我的面前。
我用左手把他的手夹住，右手拿出之前准备的指甲刀，一个个指甲剪起来。
我好像还从来没有给别人剪过指甲，刚开始速度比较慢。
感觉还是挺容易的，不一会儿就剪完了，和剪自己的差不多。
“这只手剪好了，换左手。”
他侧过身来，把左手也递给了我。剪完后，我把他双手的指甲打磨了一下，感觉很整齐很好看。
“剪好了。以后你自己也要剪到这么短，这样既卫生又安全，记住了吗？”
“谢谢老师，我记住了。”
“怎么样，我这个老师负责任吧？”我笑着说。
“很负责任。你以后想当老师吗？”
“如果学生都像你这么乖还是可以考虑的，不然太操心了……接下来该你扮演老师了。”
A 面
她快速进入了老师的角色，开始检查我的手指甲。我一看手指甲确实有些长，如果在小学，估计得扣分了。还好指甲里不脏，不然就尴尬了……
我以为她批评完就结束了，没想到她要现场给我剪，还带了指甲刀……她之前注意过我的指甲然后特意准备的吗？
我把手伸了过去。他的手依然有些凉，可能屋里的温度比较高，又没有风，所以比在公园玩那天好些。
那天之后，我们虽然成为了同桌，但没再有身体接触了。我以为再也不会有了，没想到情景剧还可以这样……
虽然她扮演的老师很严厉，但动作很温柔。印象中没有人这样仔细地给我剪过手指甲，就算女朋友也不会这样吧，我突然有些想哭。
剪完指甲后，她让我扮演老师。也要想个剧本吗？我还没想好呢……
我正想着，她从桌堂里拿出了笔和纸，写起什么来。纸笔可能是之前办活动的人遗留的吧。
“老师，‘尴尬’这两个字是这样写吗？”
原来当学生的剧本她也想好了，但我想不出剧本的样子确实有些尴尬……
我看了一下她写的字，歪歪扭扭的，还写错了，显然是故意的。
“‘尴’和‘尬’的左边不是‘九’，而是‘尤’去了一点。”
说着我在纸上认真地写下了正确的“尴尬”二字。
“这样啊，怪不得刚才我写的看起来很别扭，原来不是‘九’。”
“是的，不留意的话很容易看成‘九’，有些人会一直记错。不过一旦看清楚了，就再也不会记错了。”
“我记住了，谢谢老师。”
她仔细看着我写的字。
“老师的字好漂亮，可以教我写吗？”
“可以啊，但要怎么教呢？”
“你握着我的手写字，这样我就知道你是怎么写的了。”说着她握好了笔。
还可以这样吗……怪不得她刚才故意写得歪歪扭扭的……
我转到了她的身后，握起了她的手。她的手比我的小一些，握着写字不算费力，但也需要适应一下。
“我先试试啊。”
我又写了一遍“尴尬”，不大习惯，手又有些紧张，字有些走形。
我尝试了好几次后，终于找到了感觉，和我自己写的差不多了。
但期间我确实比较尴尬……
“我是这样写的。”
“确实和我用力的方向不一样。可以再写一些别的字吗？我了解一下其他笔画的写法。”
“可以啊，我就写一下你的名字吧。”
于是我认真地写下了“莫可茗”。
她看着我写的名字，发了一会儿呆。我握着她的手有些不知所措。她的手依然是熟悉的触感，我永远不会忘记的触感。
“老师，你也写一下你的名字吧，我好喜欢那个名字。”
“好啊。”
我又在她的名字后边不远处认真写下了“陌辞寒”。
看着纸上的两个名字，我突然想象中间有一个爱心的符号。如果是那样该多好啊……
B 面
让他在这么短的时间想剧本实在是难为他了，还好我之前已经想好了。
去公园玩之后，我们一直没再有身体接触。在剧本里有些接触，应该没关系吧。
他握着我的手，有些发抖，是紧张得吗？为了能好好写字，他靠得很近，我能感受到他的气息和温度。
尝试了几次后，他的手终于稳定下来了，字也和他之前自己写的相近了。但我还有些意犹未尽，再让他写点别的吧，不过我暂时没想好写什么。
他居然毫不犹豫地写下了我的名字！他握着我的手写下了我的名字！不知道为什么，我突然感觉很开心。
他写的过程很流畅，字也比之前的“尴尬”漂亮很多，他经常写吗？他为什么会经常写我的名字？
过了好一会儿我才回过神来，他还握着我的手呢！